Welkom

Heb jij weleens getimmerd met kleuters? Het is een fijne activiteit waarbij kinderen op een andere manier werken aan hun motoriek. Er is kracht, aandacht en voorzichtigheid voor nodig. Het vraagt om verbinding tussen hoofd en handen. Timmeren is voor kinderen betekenisvol en uitdagend, een ideale activiteit om leren...

Het doel van wetenschap en technologie in het onderwijs is het stimuleren en vasthouden van een onderzoekende houding: waarnemen, nadenken, doen en reflecteren. Bij W&T met kleuters staan de vaardigheden onderzoeken en ontwerpen centraal. Binnen het thema Polly de Pinguïn komen veel stappen van een ontwerpcyclus mee...

Ook in kleutergroepen kun je al beginnen met Engels. Dat is ontzettend leuk en ook nog eens heel nuttig. Bezig zijn met het vak Engels kan de taalvaardigheid van kinderen verbeteren, dus waarom zou je het vak niet in elke groep aanbieden?  Voor sommige leerkrachten is de eigen vaardigheid op het gebied van Engels ec...

Heel langzaam doet Tess de deur van de koelkast dicht. Met een ruk doet Tess de deur weer open. Ze gluurt naar binnen. Terwijl ze de deur van de koelkast weer dichtdoet, houdt ze haar hoofd in de koelkast. Als de deur niet verder dicht kan, trekt ze langzaam haar hoofd uit de koelkast, maar probeert, terwijl ze lang...

Wanneer je je verdiept in de ontwikkelingspsychologie van jonge kinderen, zijn er een aantal namen die als eerst naar voren komen. Vygotsky is er een van. Hij wordt ook wel ‘de Mozart van de psychologie’ genoemd. Net als de geniale componist, piekte Vygotsky al vroeg in vele vakgebieden. Ook stierf hij, net als Moza...

Elke leerkracht krijgt ermee te maken: kleuters met een ontwikkelingsvoorsprong in de groep. Deze kinderen lopen op één of meerdere ontwikkelingsgebieden voor op hun leeftijdsgenootjes. Je vindt in de vakliteratuur kenmerkenlijstjes om deze kinderen te kunnen signaleren. Je leest bijvoorbeeld over hun brede interess...

Juf Meriël vertelt over werken met het Kleuteruniversiteit-project De groentetuin. Het project is gebaseerd op het prentenboek Rikki en de tuin van opa van Guido van Genechten. 'Ik wilde werken met het thema groeien, daarom koos ik het project De groentetuin. Het sprak mij aan om de kinderen te leren hoe eten groeit...

Kinderen rennen met lampjes in hun handen over het plein. Ze gaan op zoek naar cijferkaartjes of spelen samen een tikspel. Bewegen en leren doe je met Picoo.

Kinderen bewegen veel en vinden stilzitten maar lastig, terwijl je als ouder soms heel graag wilt dat je kind zich even rustig houdt. Waar is al dat bewegen toch goed voor en hoeveel zouden kinderen eigenlijk moeten bewegen? Wat kun je doen als ouders om aan deze beweegdrang tegemoet te komen? In dit artikel lees je...

Mila vertelt in de kring dat ze naar badje twee mag. Emre haakt daarop in en vertelt dat hij ook net door is naar badje twee. Figo zit nog niet op zwemles, maar zijn zus wel. In de klas van juf Malika gaat het uitgebreid over zwemles. Mila’s verhaal mondt uit in een enthousiast gesprek en het delen van ervaringen do...

De themahoek is niet zomaar een hoek, maar een onmisbaar element in het thematisch werken. Waarom is deze hoek zo belangrijk en hoe je richt je die samen met de kinderen in?

Elke dag een uur lang matig intensief bewegen en voorkom veel stilzitten. Dat is het advies van de Gezondheidsraad voor kinderen tot achttien jaar. Toch wordt dit minimum lang niet altijd gehaald. Kleuteruniversiteit-redacteur Lotte Keizer sprak Sportmeester Kevin, die via Instagram meer dan 3000 en via Facebook mee...

Tijdens een MT-vergadering op woensdagochtend 23 maart 2011 knapte er iets in mij. Een olifant nam plaats op mijn borstkas, ik vergat hoe ik moest ademhalen, zweetdruppels dropen langs mijn slapen naar beneden en mijn hart besloot me met 180 slagen per minuut iets duidelijk te maken. Plots hoorde ik mijzelf hardop z...

Een liedje over sport begint natuurlijk met bewegen! Sowieso is beweging voor kleuters in principe altijd een geschikte eerste kennismaking met een nieuw lied.

Bewegen is goed, meer bewegen is beter! De relatie tussen onze gezondheid en fysieke activiteit is onomstotelijk vastgesteld. Gelukkig bewegen jonge kinderen van nature erg graag. Maar hoe ontwikkelt de grove motoriek bij een kleuter zich eigenlijk? En hoe kunnen wij als leerkrachten ondersteuning bieden in de ontwi...

Bij de Olympische Winterspelen is het logo met de vijf verschillend gekleurde ringen niet te missen. De koppeling met hoepels is hierbij snel gemaakt. Hoepels zijn op elke school aanwezig en je kunt er allerlei activiteiten mee doen. In dit artikel geven we je spelsuggesties met hoepels, waarin je een aantal sporten...

In dit artikel kijken we naar bewegend leren in combinatie met Engels. Want stilzitten en kleuters, dat is een onnatuurlijke situatie. Lees verder over de theorie Total Physical Response (TPR) van James Asher en tips en tricks om bewegend Engels te leren met jouw kinderen.

Aliya rent hard voorbij, alsof iemand achter haar aanzit. Lynn en Tess kijken op van hun zandgebakjes. Waar gaat ze naartoe? Ze kijken Aliya na tot ze de hoek van het plein om is. Tess haalt haar schouders op en zegt: ‘U wilde drie aardbeiengebakjes? Of vier?’ Tess gniffelt, maar voor ze antwoord kan geven, rent Ali...

Wist jij dat Reggio Emilia de naam is van het gebied waar deze onderwijsvisie zijn oorsprong vond? Eerlijk gezegd was dit nieuw voor mij. Ik dacht namelijk dat Reggio Emilia een Italiaanse man was. Verder wist ik eigenlijk niets over deze onderwijsvisie gericht op het jonge kind, dus tijd om eens op onderzoek uit te...

Vanaf augustus 2022 mogen scholen voor het volgen van de ontwikkeling van kleuters geen gebruik meer maken van de ‘schoolse’ LVS-toetsen met opgavenboekje, pen en papier. Scholen blijven echter wel verplicht de ontwikkeling van alle kinderen – en dus ook de kleuters – te volgen. Hoe ga je hier als school mee om? En ...

De meeste kinderen in je groep gaan zonder problemen aan de slag met hun opdrachten. Het kind met een ontwikkelingsvoorsprong lijkt weinig zin te hebben, doet er erg lang over of begint er zelfs niet aan. Hoe komt het dat kinderen met een ontwikkelingsvoorsprong soms moeilijk te motiveren zijn? Wat is motivatie prec...

Als je een video opneemt voor een groene achtergrond kan de computer/tablet daar een truc mee uithalen. Op de plek van het groen wordt het beeld doorzichtig. Hierdoor kun je er een andere video of foto achter plaatsen en zo lijkt het net alsof je op een hele andere plek bent dan in werkelijkheid.

Een knikker gaat van hoog naar laag, een knikker kan uit de bocht vliegen, een knikker kan heel snel of heel langzaam rollen. Dit vraagt er natuurlijk om uitproberen: kunnen we knikkers toch omhoog laten gaan en hoe kunnen we de bocht zo maken, dat de knikkers toch in de baan blijven en zo snel mogelijk beneden kome...

In België doe je een speciale kleuteronderwijs-opleiding, gaan kinderen al naar school als ze 2,5 zijn en duurt een schooldag meestal tot 4 uur ‘s middags. Heel anders dan in Nederland dus. Kunnen wij iets leren van onze zuiderburen of zij misschien van ons? De Vlaamse Celine en Leen vertellen over hun ervaringen vo...

In iedere stad is er wel een te vinden: een escaperoom. Een interactief spel op locatie waarbij een groep mensen samen binnen een thema puzzels, raadsels en uitdagingen ontdekken en proberen op te lossen binnen een bepaalde tijd. Deze escaperooms zijn vaak alleen geschikt voor volwassenen en niet voor (jonge) kinder...

Muziek is een ontwikkelingsgebied op zichzelf, maar ook een mooi middel om meerdere ontwikkelingsgebieden met elkaar te combineren. In de muziekhoek vind je handige en makkelijke tips om met je klas aan muziek te werken én hoe je dit met cijfers en tellen kunt combineren.

In de vorige jaargang van Kleuteruniversiteit magazine heb je kunnen lezen over de ontwikkeling die kinderen doormaken in hun bouwcreaties. Kinderen gaan van ‘platte’ bouwwerken steeds meer in de hoogte bouwen en complexe creaties maken.
In dit artikel lees je hoe je de bouwhoek aantrekkelijk inricht voor alle kinder...

De periode voor Kerstmis is voor veel kinderen en leerkrachten een fijne tijd, zeker na alle drukte rondom sinterklaas. Even wat rustiger. Met korte dagen, donker weer, gedempte geluiden. Een tijd om letterlijk en figuurlijk naar binnen te keren. Een tijd om af te stappen en stil te staan. Juist ook in de klas.

Engels met kleuters is ontzettend leuk om te doen en ook nog eens heel nuttig. En het mooie is dat alles wat je in de kleuterklas doet, ook prima in het Engels kan! In dit artikel kijken we naar coöperatieve werkvormen in combinatie met Engels. Welke zijn geschikt en hoe kun je ze inzetten om de kinderen actief bezi...

Felice slaat met de voordeur.
Beng! Ze schrikt er zelf van. Toch stampt ze boos verder naar binnen, de woonkamer in. Vandaag is oma er. Oma ziet er geschrokken uit.
‘Kind, heb je de wind meegebracht? De deur!’
Felice gromt alsof ze een boze tijger is en loopt naar de keuken.
‘Hallo oma, wat leuk dat je er bent!’, zegt...

Tijdens een wandeling liep ik langs een straatnaambordje: de Jan Ligthartstraat. Met als onderschrift: pedagoog en schrijver (1859-1916). Mijn nieuwsgierigheid werd aangewakkerd: Wie was Jan Ligthart? En waarom had ik zijn naam wel eens gehoord, maar wist ik verder niets over hem? Tijd om hem te herontdekken en te z...

Aan het begin van het schooljaar is het tijd om je klas in te richten en alles klaar te maken voor een goede start. Net zo belangrijk is het inrichten van je digitale klas; hoe ga je digitale middelen inzetten dit jaar? In deze digihoek geef ik je tips om het digitale schooljaar goed te starten.

Het valt meester Raymond op dat Elin (groep 1) schrikt als hij andere kinderen ergens op aanspreekt of als hij de hele klas vraagt om rustiger te spelen. Het komt vaak voor dat Elin dan begint te huilen en het duurt lang voor ze weer verder kan met haar spel. Haar uitleggen dat de boosheid niet op haar gericht is, l...

‘Wat heb je vandaag op school geleerd?’
‘Weet ik niet meer.’
Met Grej of the day zorg je ervoor dat kinderen geprikkeld worden en naar huis gaan met weetjes die zo spannend zijn dat ze die meteen thuis willen navertellen!

De meeste leerkrachten zijn gewend vragen te stellen en de kinderen antwoord te laten geven. Maar bij taaldenkgesprekken zijn de kinderen aan het woord en stelt de leerkracht zich terughoudend op. Zo zet je kinderen echt aan het denken en ontwikkel je hun taalvaardigheid en creatief denken.

Op het programma staat een knutselopdracht passend bij het thema. Elke dag werkt een groepje kinderen met de leerkracht aan hetzelfde knutselwerkje. Aan het eind van de week hangen er vijfentwintig knutselwerkjes op het prikbord. Het kost de leerkracht veel tijd en wat zegt het resultaat over de creativiteit van de ...